一刀虽两断藕断仍丝连——析新人教版初中数学教材的四处分章处理

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摘要致力于使教材更加利教利学,将2012年版人教版初中数学教材的“有理数”“整式的乘法与因式分解”“一次函数”“圆”四章进行了分章处理.结合教学实际,对四处分章处理的缘由进行了分析.向一线教师提出用好新教材的教学建议:既有必要利用好分章设置的优势,用好“一刀两断”,又应该注重分章内容之间的联系,做好“藕断丝连”.

作者李健

机构地区人民教育出版社课程教材研究所

出处《中国数学教育（初中版）》 2024年第8期19-21,共3页

关键词人教版初中数学教材分章比较

分类号 G634 [文化科学—教育学]

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