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建构数学模型感悟数学思想——一道测试题的评析、求解及教学启示

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摘要高品位的数学教学应该使学生体会到数学思想和方法.从一道代数式求值测试题入手,基于理解教材的视角分析试题、诊断归因、改进教学,引导学生建构数学模型分析和求解试题,感悟数学思想方法,提高学生的数学思维品质.

作者孙凯

机构地区江苏省苏州市阳山实验初级中学校

出处《中国数学教育（初中版）》 2024年第8期33-36,共4页

关键词数学模型数学思想方法代数式求值试题评析

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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