融入故事叙说的中职“希望课”大单元教学探究

基于学科大概念的内涵和单元教学实施路径,从大概念“希望”出发,以“认识自我健康生活”为例,从提取大概念、整合教材内容、丰富叙事形式、实施多元评价四个方面开展大概念单元教学设计,为心理健康教育教师和教研工作者提供教学参考。