创建学习共同体

本文分析了小学科学教学打造学习共同体的必要性:促进合作学习;培养批判性思维;促进知识共享;培养团队合作能力;提供支持和鼓励。同时,阐述了打造学习共同体提升小学科学教学质量的原则,包括:目标定位协同原则;课堂制度明确原则;学习任务多元原则。基于此,本文提出创建学习共同体提升小学科学教学质量的策略:建立多维递进式学习体系;建立跨学科共同学习体系;组织全面互动式课堂活动;推进师生互动实践的反馈。