根据学生需求设计个性化作业

小学阶段的科学课程作为基础教学大纲中不可或缺的一环,以其跨学科的综合特性,在培养学生的科学素养中发挥着重要作用。在科学教学中,课后作业扮演着至关重要的角色,它有助于拓宽学生的眼界、增强其对科学的探究欲望,有助于提高学生创新设计及动手制作能力,并激发学生的自我学习能力。农村学校教学器材有限,科学教师需结合当地特点细致构思作业内容,以增强其趣味性、可操作性及可探索的特点,从而让学生自发且愉快地完成科学作业。