重视教学“五环节”

现如今,随着社会的发展,信息技术也渗透到了人们的日常生活和工作中,给生活和工作带来了极大的便利。由于小学生处于形象化的思维阶段,且数学又是一门抽象性较强的学科,所以使他们在数学知识的学习过程中很容易形成困惑的局面,进而影响对数学知识的学习效果。而教师采用信息技术给学生讲解数学知识,能够充分发挥信息技术的辅助功能,有助于学生更快更好地掌握数学知识。鉴于此,本文对信息技术渗透下的小学数学课堂教学策略进行探讨。