高职素质教育教学模式的探究与实践——以《音乐欣赏》课为例

“双减”背景下的素质教育,目前已成为社会各界思考和探索的重要课题。如何有效地通过教学提升学生的课堂效果,以及如何结合课内的教学和课外的校园文化建设,是本文探讨的问题。本文以音乐欣赏课为例,探讨了高职素质教育教学模式的实践策略。