创意“三味”项目式美术校本作业设计策略

在“双减”政策与艺术课程标准的双重指导下,打造兼具“三味”(泉州味、学科味、趣味)的校本作业,能够为学生创造一个轻松愉悦的学习环境,让他们在探索美术奥秘的过程中感受泉州文化的独特魅力,传承与弘扬地域文化。为此,教师可以泉州文化入作业,通过挖掘教材内容、创设问题情境,实现文化传承;以美术语言融作业,促进学生专业提升;以趣味元素入作业,打破单一作业形式和作品任务,激发学生学习兴趣。在创意“三味”项目式美术校本作业的支持下,帮助学生深入掌握美术知识,促进他们美术素养与综合能力的全面提升,实现教育目标的多元化。