核心素养视域下小学数学情境教学策略

新课标提出培养小学生核心素养的要求。情境教学法带有直观性、趣味性等多种特征,与单一的教学形式相比,更能驱动学生展开深度思考,也能增强师生、生生间的互动,目前已经成为落实小学数学核心素养培育目标的重要方式之一。为此,小学数学教师应积极探索情境教学策略,通过创设生活情境、问题情境、实践情境和故事情境,培养学生应用意识、推理意识、几何直观、数感等核心素养,促进学生全面发展。