基于新课标的小学古诗词读写教学策略

基于新课标的小学语文教学,应注重听说读写的整合,促进学生核心素养的整体发展,古诗词教学也不例外。如何改进基于新课标的小学古诗词读写教学,应当引起每位教师的思考。以部编版教材为例,探究基于新课标的小学古诗词读写教学策略,提出精读多读、以读促写、读写合一策略,带领学生轻叩古诗词大门,深挖古诗词功能,创新继承古诗词。