初中化学课堂渗透趣味实验的教学探索

初中化学具有概念多、关系杂、抽象性强的学科特点,而这些概念的理解、掌握、应用和物质间关系的梳理对初中生而言具有一定难度。为了激发学生的学科学习兴趣,提升学生探索能力、整合能力、合作能力,帮助学生巩固、内化学科知识,教师可以从整合实验资源、优化方案设计、创新实验形式、对接日常生活等教学角度出发,创新探索灵活性、探索性、互动性、生活化实验方案,引导学生在多样化实践操作中把握学科概念的内涵和本质。