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高中数学教材逻辑结构对比研究——以人教A版和北师大版中的“平面向量及其应用”一章为例

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摘要人教A版和北师大版高中数学教材均以新课标为编写依据,在教材逻辑结构的处理上各有差异.本文以“平面向量及其应用”一章为例,从知识逻辑、学习逻辑和教学逻辑三个维度对两版教材展开对比分析,并针对研究结论提出相应的教学建议.

作者陈敏华

机构地区佛山大学数学与大数据学院

出处《中学数学教学》 2024年第4期25-28,共4页

关键词教材研究教材逻辑平面向量

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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中学数学教学

2024年第4期

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