摘要
文章以广西大学“中文写作实训”课程为例,首先从课程目标确定、跨学科写作实践教学模式构建、基于课程评价体系反馈教学效果三个方面论述了高校一流本科课程建设实践,然后分析了高校一流本科课程建设成效,最后对高校一流本科课程建设进行了展望。
出处
《西部素质教育》
2024年第16期1-4,9,共5页
Western China Quality Education
基金
2020年度广西高等教育本科教学改革工程项目“综合性高校写作类课程跨学科教学模式的研究与实践——以广西大学‘中文写作实训’为例”(编号:2020JGA117)。
