摘要
文章以岭南师范学院生物科学专业为例,首先阐述了“普通动物学”课程思政目标,然后从绪论、原生动物门、扁形动物门、节肢动物门、脊椎动物亚门五个方面论述了“普通动物学”课程思政元素的挖掘与融入。
出处
《西部素质教育》
2024年第16期66-69,共4页
Western China Quality Education
基金
2022年度岭南师范学院“课程思政”示范课堂项目“动物学Ⅰ第七章”
2021年度岭南师范学院教育教学改革项目“基于实践创新能力培养的生物综合大实验教学研究和改革实践”
广东省教育厅高等教育教学改革建设项目“基于OBE理念的人体及动物生理学‘课程思政’改革与实践”(编号:354)
广东省本科高校在线开放课程指导委员会研究课题“在线开放课程驱动高校混合教学变革研究——‘人体及动物生理学’线上线下混合式教学为例”(编号:2022ZXKC295)。
