摘要
文章选取广西某高校土木工程专业大一两个班的本科生作为研究对象,采用随机数字表法将学生分成实验组和对照组,实验组采取VR训练系统教学方式,对照组采用传统教学方式,研究了VR技术在大学化学实验课程教学中的应用效果,结果显示,VR训练系统的新鲜有趣性提高了学生的大学化学实验课程学习积极性,有助于提高学生的实验操作能力;VR训练系统具有的沉浸感、可重复性提高了学生大学化学实验课程学习效果。
出处
《西部素质教育》
2024年第16期130-134,共5页
Western China Quality Education
基金
2022年度广西科技大学本科教育教学改革项目“VR+AR技术在建筑工程施工课程实践教学中的创新与改革”(编号:2022XJJG51)
2020年广西高等教育本科教学改革工程项目“VR技术在‘建筑材料’课程教学中的应用研究”(编号:2020JGZ129)
2022年广西高等教育本科教学改革工程项目“校企双赢共同体+产业良性循环圈:碳酸钙产业学院(贺州学院)新工科应用型人才培养模式探索”(编号:2022JGZ168)和“以工程能力培养为导向的地方高校实践教学改革研究”(编号:2022JGA233)。
