依托大单元发展学生核心素养的路径探析——以初中信息科技学科为例

《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》指出:信息科技课程要培养的核心素养,主要包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任。大单元教学是指打破教材既有的单元编排体系,突破学科知识界限,构建一种跨单元、跨学科的教学体系。有效的大单元教学离不开清晰的大概念、生动的大情境以及多元的大任务。提炼大概念、创设大情境、设计大任务,也就成了教师实施大单元教学,促进学生信息科技核心素养发展的有效路径。