基于延时摄影技术的初中化学微项目学习设计——以“重现结晶之美”为例

本文围绕《义务教育化学课程标准(2022年版)》的课程创新导向,以延时摄影作为教学技术载体,确立微项目主题“重现结晶之美”,规划出“认识结晶过程”“探究溶液结晶的方法”“配制饱和溶液”“运用延时摄影观察结晶过程”四个子任务。文章在探索物质结晶的过程中,增强学生对于化学微观世界的感知,引导学生对于溶液的认识从定性观察转向定量分析,培养学生的“科学思维”“科学探究与实践”等核心素养。