“三全育人”背景下高校家庭经济困难生现状分析及精准扶贫

家庭经济困难对于学生的心理健康可能会产生一系列的影响,部分家庭经济困难学生存在着焦虑和担忧、自尊心受损、教育机会受限、社交问题等心理困扰,其原因与学校、家庭、个人等密不可分。本文希望能够在“三全育人”即全员、全方位、全过程育人的方式下,将经济资助与心理资助结合起来,更好地提出针对家庭经济困难学生的教育对策,从而引导贫困大学生了解自我的优劣之处,学会面对负性生活事件时,合理处理负性情绪以及不良的反刍思维,保持理性思考,保持乐观,积极寻找问题的解决方式。