摘要
目的:文章探究混合式教学模式在高校学前教育专业舞蹈教学中的实践,以优化教学效果,提高教学质量。方法:通过深入剖析混合式教学模式在高校学前教育专业舞蹈教学中的实践,提出一系列优化策略。结果:混合式教学模式在高校学前教育专业舞蹈教学中得到广泛运用,增强了学生的自主学习能力和创造力,提升了学生的职业能力和职业素养。结论:在高校学前教育专业中,舞蹈是具有特色的艺术学科,也是所有学前教师必须掌握的技能。
出处
《艺术科技》
2024年第12期118-120,共3页
Art Science and Technology
基金
2023年度四川轻化工大学教学改革研究项目“基于SPOC模式的学前舞蹈课程创新路径与实践教学研究”成果,项目编号:JG-2341。