新文科背景下课程思政在高校舞蹈教学中的运用探究——以云南艺术学院为例

A Study on the Application of Course Ideology and Politics in Dance Teaching in Colleges and Universities under the Background of New Liberal Arts-A Case Study of Yunnan University of Arts

目的:文章探究新文科背景下课程思政在高校舞蹈教学中的运用,以云南艺术学院为例,将课程思政与舞蹈教学相结合,通过跨学科的形式突破原有的教学模式,从而完善课堂教学体系,创新教学方法,培养更多优秀的舞蹈人才。方法:文章采用文献研究法,调研国内外新文科现状,整理、归纳课程思政和舞蹈教学相关文献,建立课程思政和舞蹈教学之间的联系。采用个案研究法,以云南艺术学院为研究对象,探究其特色课程和学科前沿。云南艺术学院致力于传承非物质文化遗产,将民族民间舞蹈教学与课程思政相结合,具有典型性和代表性。结果:学校努力将学科定位、人才培养、思政教育、立德树人与民间舞教学专业紧密结合,从而创作出更多具有时代特点的优秀舞蹈作品。结论:课程思政与舞蹈教学的交融,不仅能丰富课堂内容和形式,还能打破学科之间的界限,促进不同学科间的相互交流。应以立德树人为目标,创新培养体系,应用先进科技,培养出全面发展的时代新人。