中国民族民间舞剧目课中的思政实践——以排演舞剧《杨家岭的春天》为例

文章以排演舞蹈诗剧《杨家岭的春天》实践活动为切入点,通过舞蹈剧目课教师的视角,试图探析新时期思政课与舞蹈实践课的结合点,力求将理论指导与实践经验相结合,总结并梳理舞蹈教育教学经验,使学生主动接受思政教育,真正将思政课与舞蹈实践课融为一体。