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推进小学数学课堂差异化教学的路径及意义

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摘要 通过对小学数学课堂差异化教学推进路径和实践进行研究,首先对小学课堂差异化教学重要性进行阐述,其次对当前差异化教学已经取得成效进行简单概述,再次对当前小学数学课堂差异化教学存在的问题进行分析,针对具体问题,提出相应对策,以此来推进小学数学课堂差异化教学实现路径。
作者 涂建英
出处 《新教育(海南)》 2024年第20期61-63,共3页 New Education
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