摘要
在“三全育人”背景下,高等教育面临推进课程思政理论与实践创新任务,需着力提升育人成效。基于OBE理念重构财务管理课程思政教学总体方案助力实现课程思政目标,立足国家民族发展、社会发展、个人发展的需求,梳理课程思政元素,并将其融入教学资源的优化过程。以学生为本打造个性化混合课堂与选择教学方法,并实施多维度学习成果评价,反馈目标达成情况,再予以持续改进。研究发现,课程思政的推进还需要从组织、制度、胜任力3个层面建立保障体系。
出处
《财务管理研究》
2024年第8期129-135,共7页
FINANCIAL MANAGEMENT RESEARCH
基金
2022年浙江省级课程思政教学研究项目“OBE教育理念下课程思政设计与实践——以‘财务管理’课程为例”(浙教函[2022]51号)
浙江开放大学2023年一流课程建设项目“财务管理”(XYLKC202324)。
