兴趣所致,乐享悦读——大班主题活动“牙齿咔咔咔”下的阅读区问题探究

区域活动时间,幼儿在自选区域开展活动,美工区、建构区常常人满为患,而教师精心打造的阅读区除了几个“常客”之外,其他幼儿出现的频次并不高。为此,教师从幼儿视角出发,通过观察幼儿阅读区活动情况,倾听了解他们对阅读区的看法,重新审视班级阅读区。