高职院校学生画像应用于思政课堂教学路径分析

文章通过分析数智时代高职院校思政课堂教学的思想性、理论性、亲和力和针对性等时代要求,找出高职院校思政课教学面临的现实问题。借助用户画像技术,经数据采集和标签提取,聚焦高职院校学生群体,以育人为目标从不同层级对学生画像进行构建,并利用学生画像这一技术纽带,梳理教学思路,分析课堂场景,对授课对象进行精准定位,建立基于学生画像的思政课堂教学逻辑,实现由大水漫灌到精准滴灌的高职院校思政课堂教学路径转变。