摘要
随着智能化技术的广泛应用,我国旅游产业逐渐转型升级,同时“数字化”“智慧化”等新概念的出现为旅游类专业建设赋予了新的内涵,给旅游从业人员带来了新的挑战,也对高职旅游类专业人才培养模式、课程设置和培养目标提出了新要求。文章基于智慧旅游的视角,分析了高职旅游类专业的变化,从课程体系构建、教师团队建设、实训基地建设和育人平台搭建等方面,探讨高职旅游类专业内涵式发展路径。
出处
《旅游与摄影》
2024年第10期137-139,共3页
Tourism and Photography
基金
2021年度高校哲学社会科学研究一般项目“‘智慧+’背景的高职旅游类专业教师教学能力核心素养提升策略研究”(2021SJA0784)研究成果。
