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小学低年级无纸笔测评的四个转向
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摘要
厦门市深田小学落实“双减”政策,创设SHF无纸笔测评体系,通过横向建立学科关联,纵向拓宽评价维度,立体式评价学生的学科能力和综合学养,努力实现评价目标、评价内容、评价过程和评价工具的四大转变,为学生的成长赋能。
作者
吕珈臻
洪尤卓
机构地区
厦门市深田小学
出处
《福建教育》
2024年第36期28-31,共4页
基金
福建省教育科学“十四五”规划2022年度常规课题“双减背景下低年级SHF无纸笔测评模式实践研究”(编号:FJJJKZX22-423)
福建省教育科学“十四五”规划2021年度常规课题“基于主题式文化的学校三级文化构建行动研究”(编号:FJJKZX21-304)的成果。
关键词
“双减”政策
学习评价
核心素养
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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