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初中历史教学中学生家国情怀的培养
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摘要
在课程思政视角下,历史教师可以引导学生逐步形成辩证看待历史的视角。文章以初中历史教学为例,认为在课程思政视域下培养初中生家国情怀素养需坚持激发性、整合性、注入性原则,并在此原则下探索了培养家国情怀的策略,包括结合历史知识,感受中华传统文化魅力;联系生活实际,强化学生记忆;利用多媒体手段,了解祖国悠久历史;结合时事热点,感悟国家富强等。
作者
史丽芳
机构地区
泾川县第四中学
出处
《甘肃教育》
2024年第16期24-27,共4页
关键词
课程思政
初中历史
家国情怀
分类号
G633.5 [文化科学—教育学]
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