面向智慧教育的乡村中小学校长领导力困境与调适

The Dilemma and Adjustment of the Leadership of Rural Primary and Secondary School Principals for Smart Education

在乡村振兴及教育强国战略背景下,以智慧教育考量乡村中小学校长领导力为乡村教育现代化提供了独特视角。从“价值理念、专业能力、基础保障、文化共生”四个向度审视,发现领导要素碎片式嵌入智慧教育复杂情境是乡村中小学校长领导力陷入困境的重要诱因。实现调适转向,适应日益复杂的智慧教育环境,是有效提升乡村中小学校长领导力的关键。乡村中小学校长要注重调适乡村智慧教育进路中多元复杂的群体关系,使领导行为更具灵活性、情感性和自适性。其具体实践路径是以系统观念将乡村智慧教育视为一个整体,实现智慧教育领导要素在乡村场域的有效调适和交互联动,最终指向智慧学校和智慧乡村的生态耦合和当代确证。