论美术教学中学生劳动情感的培育

On the Cultivation of Students’Labor Emotion in Art Teaching

劳动情感是指人们在参与劳动的过程中形成的良性心理体验和在情感上的依赖关系。情感体验上的共鸣性,为学生劳动情感培育奠定了基础。美术教学与劳动教育有着天然的亲近属性,教育目标的共通性促使美术课堂与劳动教育紧密结合。在美术教学中培育学生劳动情感的主要路径是:一是以情感作为催化剂,驱动劳动精神的内化;二是要更好地发挥以情育人的作用,重视教育性与艺术性的结合;三是在美术教学素材的选择上,强调学生的临场性与具身性体验;四是劳动情感的培育不是一个孤立的命题,需要形成家校社协同育人的教育合力。