基于“教学评”一体化的高中思想政治教学研究

新课程改革实施以来,一线教师在日常教学中面临诸多挑战。本文以学生学习效果反馈不理想为思考源起,围绕“学科核心素养培育”这个核心点,从何为“教学评”一体化、为什么要推动“教学评”一体化和如何推动“教学评”一体化提升教学质量展开论述,重点从“打通思想政治课程脉络、筑牢知识之基,构建一般问题情境、提升关键能力和设置复杂情境任务、培育学科素养”三个方面为教师提升教学质量指明方向。