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基于幼小衔接的联合教研策略

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摘要《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》(以下简称《指导意见》)对联合教研制度提出了明确的方向和清晰的要求。为此,立足幼小衔接的现实问题,以儿童立场为切入点,在调查儿童入学准备和适应方面的需求及问题的基础上,以联合教研为手段,深度探索幼小衔接。

作者廖芳芳

机构地区昆明市盘龙区教师进修学校

出处《课程教材教学研究（下半月）》 2024年第6期30-31,共2页

关键词幼小衔接儿童立场联合教研幼儿园科学衔接儿童入学准备《指导意见》教研策略

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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课程教材教学研究（下半月）

2024年第6期

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