大单元教学与“教学评”一体化及情境化教学解读

在教育理论界,大单元教学与“教学评”一体化及情境化教学的理念已不是什么新概念,但在许多一线普通教师还没搞清楚是怎么回事的情况下,又弄出个“教学评”一体化及情境化教学的新理念来,层出不穷的新概念使广大一线教师应接不暇、无所适从。事实上,我们只要拨开迷雾、回归本真就不难发现,大单元教学理念和教学评一体化及情境化教学的理念,属同一事物的不同方面,三者是相互融通互为一体的,并非我们惯常所想的是各自为阵。通俗而言,三者是“一体三面”——教育教学这一主体的三个不同侧面或层面——大单元统领下的“教学评”一体化,在“教学评”一体化的实施过程中,要注意情境化的教学设计,三者是融通的,并非各吹各打,自立山头。