基于综合思维的高三地理概念教学探索

综合思维是认识地理事物,解决实际问题的重要思想和方法,具有鲜明的地理学科特色。综合思维是指分析地理问题要考虑多因素综合作用,即要素综合,地理问题是复杂多变的,地理环境具有整体性,各要素相互影响。高考评价体系强调应该注重考察内容的基础性、综合性、应用性和创新性。根据学生的认知发展规律,可以将新授课阶段的概念教学重点放在概念的生成和解读,复习课的教学重点为概念的深入运用。同时,教学活动是由教师和学生两个主体共同构成的,因此,基于综合思维核心素养的概念教学策略应该针对教师和学生两个对象提出不同的做法。