弘扬传统数学文化 感悟中华民族智慧——以“勾股定理”的教学为例

中国传统数学有着悠久的历史、辉煌的成就和丰富的内容。以“勾股定理”为例,在对教学内容以及学情分析的基础上,确定了教学目标,按照“历史重现—弦图另证—勾股史话—牛刀小试—画龙点睛”五个环节,挖掘数学史料,探究多种证法,感悟数学思想,体验传统文化。学生学习知识的同时体会到中华优秀传统数学文化的博大精深,培养了学生文化自信。