多学科融合背景下高中物理项目式学习实践研究——以“超级探秘:港珠澳大桥究竟有多牛”项目为例

文章以笔者实际开展的多学科融合背景下高中物理项目式学习实践——“超级探秘:港珠澳大桥究竟有多牛”为例,详细阐述了开展项目式学习的背景、项目实施过程及项目实施后的成效等,以期对广大教师开展多学科或跨学科项目式学习、发展学生核心素养提供些许帮助。