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义务教育地理教科书内容分析与使用建议——以人教版地理教科书为例

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摘要 基于《义务教育地理课程标准(2022年版)》所体现的课程理念,从课程目标、内容结构、内容选择、教学方式、教学评价等方面阐述《义务教育地理课程标准(2022年版)》理念的内涵及其在教科书编写中的具体体现,并从依标教学、文本分析、情境创设、联系社会生活等方面对教学中如何使用好教科书提出建议。
作者 于蓉
出处 《江苏教育研究》 2024年第8期36-40,共5页 Jiangsu Education Research
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共引文献1954

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