摘要
深度学习指学习者在理解的基础上,批判性接纳新思想和事实,并将它们融入原有的认知结构中,进而在众多思想间建立联系,将已有知识迁移并应用于新情境,以做出决策和解决问题的学习。其兴起既是信息社会发展的必然趋势,也是学习科学发展的自然产物,更是当前教育改革指向发展学生核心素养的必然选择。西南大学卓越教学中心主任胡航撰写的《图说深度学习:回归教育本真的54条策略》(西南大学出版社2023年8月出版)一书.
出处
《中国出版》
CSSCI
北大核心
2024年第15期70-70,共1页
China Publishing Journal
