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多维探究妙拓展数学思想显身手——一道三角形面积最值试题的价值体现

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摘要本文以一道三角形面积最值试题为例,通过多种思维视角进行探究,在尽显试题价值的同时拓宽此类问题的解题路径.

作者戴德业

机构地区江苏省溧水高级中学

出处《高中数学教与学》 2024年第9期9-12,共4页

关键词三角形面积最值思维视角价值解题路径进行探究试题多维探究

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

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高中数学教与学

2024年第9期

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