物理素养培植与课程思政有机融合的探索实践——以电子科技大学“大学物理”课程为例

Exploration and Practice on Organic Integration of Physics Literacy Cultivation and Curriculum Ideological and Political Education

为解决大学物理课程与思政有机融合难度大的问题,建立了一个课堂教学的“供给-实施”系统.供给层面,根据教育部指导纲要提出的思政元素重点挖掘方向,明确了融科学素养培植、三观树立、家国情怀培养于一体的思政元素供给定位,给出包含53个知识点的思政元素教学大纲;实施层面,基于“主线节点”的路径结构实施课堂教学实践,搭建课程思政教育和大学物理内涵式教学间的生长型关联,为提升大学物理以及其他数理类基础课的课程思政教学成效提供可执行方法参考.