摘要
“立德树人”一直贯穿中国发展史,特别是在中国共产党第十八次全国代表大会之后,“如何进行课程育人,高校非思政课程如何与思政课程同向同行”一直是教育工作者思考的问题。本文探讨了将课程思政融入到“植物生理学”及实验课程的现状,针对存在的问题提出相应的建议,并进行思政元素挖掘的实例分享,以期提供相关借鉴和思考。
基金
唐山师范学院2022年教育教学改革研究项目“共生理论视域下高校植物生理学与中学生物对接的教学改革探索”(2022JG33)
唐山师范学院2023年教育教学改革研究项目:“知识+能力+素养”的生物科学师范专业人才培养模式创新研究(D2023XTTZ027)
河北省高等教育教学改革研究与实践项目“新课标背景下生物科学专业人才培养模式改革探究”(2023GJJG565)。
