加强教学实践,助力学生素养提升

《义务教育生物学课程标准(2022年版)》(以下简称“课程标准”)明确了新课程的基本理念之一为“教学过程重实践”,强调学科的实践性以发挥学科实践育人功能。在生物学科教学过程中,开展生物学实践能够锻炼学生的动手操作与知识迁移应用等能力,促使学生在探索学习中深化理解各种生物知识,培养学生的生命观念、科学思维、探究实践和态度责任等生物学核心素养。笔者以植物栽培为例,开展了系列生物学学科实践甚至跨学科实践,搭建了从学科知识到核心素养的桥梁,为实现学科育人提供了方向。