从“听不好”到“听得到”

下载PDF

导出

摘要《幼儿园保育教育质量评估指标》关于师幼互动的指标有一条要点:“重视幼儿通过绘画、讲述等方式对自己经历过的游戏、阅读图画书、观察等活动进行表达表征,教师能一对一倾听并真实记录幼儿的想法和体验。”教育,始于倾听。长沙市芙蓉区教育局东岸锦城幼儿园就教师倾听过程中的问题进行深入分析,提出了适宜的调整策略,收到了较好的效果。

作者杨亮陈依

机构地区长沙市芙蓉区教育局东岸锦城幼儿园

出处《年轻人（C版）（学校天地）》 2024年第8期15-16,共2页

关键词师幼互动图画书长沙市芙蓉区质量评估指标教师倾听调整策略幼儿园真实记录

分类号 G61 [文化科学—学前教育学]

引文网络
相关文献

1卢璨.探索自主游戏中材料应用的“有为之道”[J].教育家,2024(29):47-47.
2钟雅莉,汤金涛.“人工智能+”未来课程建设探索[J].年轻人（C版）（学校天地）,2024(8):26-28.
3房媛.社交媒体环境下档案文化传播的提升策略研究[J].山西档案,2024(6):147-150.
4孙丽华,陈美玉.他者性视阈下幼儿教师教育惩戒的核心要义与价值取向[J].陕西学前师范学院学报,2024,40(8):24-31.
5“三个一线”筑起“红色堤坝”[J].党的生活（江苏）,2024(7):6-6.
6周微,刘昱含.用人单位应在用工自主权内合理调岗[J].人民之友,2024(7):55-55.
7张晓丽.基于《幼儿园保育教育质量评估指南》的师幼互动策略研究[J].世界儿童,2024(8):0106-0108.
8东保吉.保教结合彰显细节——浅谈幼儿园保育工作的优化[J].课堂内外（高中版）,2024(23):36-37.
9孟蕊.国有企业档案管理工作存在的问题及解决对策[J].大众文摘,2024(4):0060-0062.
10陈哲.见证中国重轨之路——共和国印记[J].铁道知识,2024(4):78-81.

年轻人（C版）（学校天地）

2024年第8期

浏览历史

内容加载中请稍等...

从“听不好”到“听得到”

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史