高中生物学跨学科项目化学习的设计与实施——以“鱼菜共生系统探究”为例

结合跨学科教育发展的历程及高中生物学“双新”要求,以“鱼菜共生系统探究”跨学科项目化学习的设计与实施为例,呈现真实而有挑战的问题,学生在教师的指导下开展方案设计、自制鱼菜共生模型、完善设计方案、建成小型鱼菜共生系统。归纳了跨学科项目化学习设计与实施的要点,提出建立跨学科课程、拓展跨学科资源和实施跨学科项目化教研等策略,以保障跨学科项目化学习的有效实施。