摘要
《义务教育英语课程标准》(2022年版)倡导践行学思结合、用创为本的英语学习活动观。主题意义统摄下基于真实场景的小学英语综合活动,能够让学生在用英语做事中解决真实问题,形成正确的态度和价值观。教师可“深入语篇研读,探寻主题意义”“围绕主题意义,设计真实场景”“聚焦主题意义,展开有序教学”,以此来提升学生的学习能力、语言能力、思维品质。
出处
《教育实践与研究》
2024年第19期43-47,共5页
Educational Practice and Research
基金
江苏省中小学教学研究第十五期2023年度立项课题“主题意义统摄下的小学英语真实学习场景设计与应用研究”(课题编号:2023JY15-L104)研究成果。
