摘要
采用与“云教AI”对话、学生试做反馈、专家建议等方式编制相关问卷,对河北省12所城乡学校的初中生进行调查,并从调查数据中深入了解初中生在物理学习过程中的心理状态和需求。基于存在的问题和学生期待,学校及教师应依据教育心理学和《义务教育物理课程标准(2022年版)》,改进教学方法,提高初中物理教学质量,激发学生的物理学习兴趣,培养学生的自主学习能力,促进学生全面发展。
出处
《教育实践与研究》
2024年第21期39-42,共4页
Educational Practice and Research
基金
河北省教育科学“十四五”规划2022年度一般资助课题“初中物理‘自然’育人方式的实践研究”(课题编号:2203099)研究成果。
