摘要
《中外历史纲要(上)》第21课精心选用了“1931年商光边区土地分配证”这一珍贵的一手史料,遗憾的是,当前教师教学用书及权威历史学专著在解读时均出现了偏差,错误地将“裸田壹(一)石”释读为“稞一石”,这一失误的根源在于对史料的转引过程中未能回归原始文献进行核验。对中学历史教学而言,准确释读并深刻理解史料是培育学生史料实证素养的基石,因此,一线教师在教学实践中亟需强化史源意识,确保史料解读的准确无误,从而有效提升学生的历史素养。
出处
《中学历史教学》
2024年第8期39-41,共3页
History Teaching in Middle Schools