摘要
在新时代背景下,我国高校本科专业设置的动态调整与专业培养目标的持续改进,正在成为推动国家创新驱动发展战略与社会经济结构转型升级的重要驱动力。对高校本科专业发展本质和规律的研究,有助于明晰经济社会创新与挑战背后的时代脉搏,也是深入探讨教育、科技、人才一体化推进路径的重要切入点。
出处
《中国民族教育》
2024年第7期17-20,共4页
Ethnic Education of China
基金
2021年度教育部人文社会科学研究青年基金项目“信息化学习场域中大学生深度学习的发生机制与生态系统构建研究”(批准号:21YJC880044)的阶段性成果。
