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凸显科学本质教育的探究性实验教学——以“探究酵母菌细胞呼吸的方式”为例
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摘要
以“探究酵母菌细胞呼吸的方式”为例,通过模拟真实科研环境、还原科学探究的复杂过程、再现科学发现中的争议,增加实验的开放性,让学生“重演”科学家科研历程,达成科学本质教育,培养学生的生物学学科核心素养。
作者
朱云鹏
吴孝良
机构地区
安徽省合肥市第六中学
安徽省霍邱县第二中学
出处
《中学生物教学》
2024年第18期61-63,共3页
Teaching of Middle School Biology
基金
2022年度合肥市教育科学规划立项课题“高中生物学选择性必修‘课程思政’的安徽本土化研究”,立项编号:HJG22091。
关键词
科学本质
实验教学
探究实验
酵母菌
细胞呼吸
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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