凸显科学本质教育的探究性实验教学——以“探究酵母菌细胞呼吸的方式”为例

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摘要以“探究酵母菌细胞呼吸的方式”为例,通过模拟真实科研环境、还原科学探究的复杂过程、再现科学发现中的争议,增加实验的开放性,让学生“重演”科学家科研历程,达成科学本质教育,培养学生的生物学学科核心素养。

作者朱云鹏吴孝良

机构地区安徽省合肥市第六中学安徽省霍邱县第二中学

出处《中学生物教学》 2024年第18期61-63,共3页 Teaching of Middle School Biology

基金 2022年度合肥市教育科学规划立项课题“高中生物学选择性必修‘课程思政’的安徽本土化研究”,立项编号:HJG22091。

关键词科学本质实验教学探究实验酵母菌细胞呼吸

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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