探析多维视角下《钢琴伴奏艺术》课程实践教学的创新

本文以《钢琴伴奏艺术》课程为研究对象,从多维视角出发,探析了课程实践教学的创新。通过对课程内容设计、教学方法、手段创新、实践性教学环节、评价体系创新以及教师角色转变等方面进行分析,提出了一系列的教学改革和研究思路,旨在促进《钢琴伴奏艺术》课程的教学质量和效果,培养学生的音乐综合素养和创新能力。